院教[2005]1号-15新乡医学院学生试卷分析规范

新乡医学院学生试卷分析规范

                      

考试工作包括编制试卷、组织测试、评阅试卷和试卷分析四个环节，试卷分析是考试工作的重要组成部分，要规范考试管理工作，不断提高教学质量，教师和教学管理部门必须加强试卷分析工作。试卷分析应包括命题覆盖范围、题量大小、难易程度、考生答题和得分情况、存在问题和改进教学工作的意见建议等方面的内容。根据《新乡医学院教学工作管理规则》和《新乡医学院考试工作条例》精神，结合我院的实际情况，现将试卷分析的有关问题规范如下。

一、试卷的结构分析

（一）内容结构分析

内容结构分析包括命题覆盖范围分析和各部分内容试题数量及所占分值分析。一般而言，课程考试的试卷，试题要覆盖教材的所有章节内容。保证适当的题量和较大的试题覆盖面不仅有利于提高考试的信度，保障考试的内容效度，而且有利于引导学生全面系统地学习本门课程的内容，防止出现应付考试现象，养成良好的学风。对试卷中各部分内容的试题数量以及所占分值进行分析，其目的是了解各部分内容所占分值的比重与这部分内容在整个课程中的重要程度是否相吻合。

（二）目标水平结构分析

所谓目标是指教学目标，教学目标现在一般分为识记、理解、简单应用、综合应用和创见五级。对试卷所考试的目标水平进行分析，就是要对每一部分内容中各种教学目标的分值进行所占的比例进行分析。正常情况下，各个能力层次所占分值比例为：识记15%、理解25%、简单应用30%、综合应用20%、创见10%。

（三）题型结构分析

根据试题的评分是否客观，通常把试题分为客观性试题和非客观性试题两种题型。命题的技巧与高质量的试题，同题型的选择密切相关，而题型的选择要符合测试的目的。原则上，一份试卷中，客观性试题应占60%左右，非客观性试题应占40%左右为宜。

（四）试卷特点及纵向比较分析

就试卷是否符合教学大纲规定、是否反映本课程特点和内在联系、是否符合学生实际水平以及试卷的合理性、适宜性等特点作出描述和判断。还要与以前不同年级的试卷进行比较，从中对不同年级试卷的异同点进行分析。

二、答卷情况描述

（一）成绩分布情况描述

列出频数分布表或频数分布图。

（二）统计量描述

列出平均分、标准差。在试卷分析中，为了说明数据分布的全貌，除了对一组数据用集中量描述之外，还需要研究它们的离散情况。表示一组数据集中趋势的量数通常用算术平均数，而描述一组数据的离散情况的量数通常用标准差。

三、试题质量分析

（一）难度分析

难度是指试题的难易程度。难度一般用正确回答试题人数与参加考试总人数之比作为指标。难度值越是接近0，试题的难度就越大，正确回答试题的人数就越少，测验分数就越集中在低分端；反之，难度值越是接近1，其难度就越小，正确回答试题的人数就越多，测验分数就越集中在高分端。试题的难度应该在0.2-0.8之间比较适宜。难度过大或过小，都会造成考试分数偏离正态分布，使考试分数的离散程度变小。计算试题的难度根据客观性试题和非客观性试题两种情况分别采用按试题通过率的方式和极端分组法的方式进行计算。

（二）区分度分析

区分度是指考试对考生实际水平的区分程度。具有良好区分度的考试，实际水平高的学生应得高分，水平低的学生应得低分。所以，考试的区分度又叫鉴别力，它是评价试题质量、筛选试题的主要指标和依据。区分度是通过对考试总分中高分组和低分组学生某道试题的通过率比较来体现的，区分度值越大，区分效果就越好。

四、试卷整体质量分析

（一）试卷的信度和效度分析

试卷的信度是衡量试卷稳定性和考试结果一致性程度的指标，是反映考试中随机误差大小的指标，同时又是评价试卷质量的一项重要指标。由于造成考试的随机误差的方式和来源多式多样，所以，信度的估计方法也多种多样。一般情况下，影响信度的因素主要有：题量大小、试题难度、样本多少、考试条件、考试内容的复杂性和评分的客观性等，我们主要通过对以上情况的了解，来分析试卷的信度大小。

效度是指试卷实际能测出其所要测的心理特征的程度，它表示一个考试的合目的性。试卷的效度是评价考试质量高低的最重要指标。试卷的效度估计可以从以下几方面考虑：考试的信度、考试的标准化程度、命题质量、样本多少等。

（二）整卷的难度分析

对试卷的难度分布进行分析，难度等级分为三级：容易、中等、难。难度值为0.75以上，说明试卷容易，难度在0.75-0.25之间，说明试卷属于中等难度，比较适宜，难度值在0.25以下，说明试卷难度大。

（三）对试卷质量的总结性评价

就考试目的、试卷内容、结构、形式的合理性、适宜性、有效性和可行性等对试卷作出全面评价。

五、教学分析和改进教学工作的建议

从得分、失分情况以及试卷某些部分的比较、分析，发现教师、学生以及命题等方面的成功与不足之处，并针对试卷中存在的问题提出改进教学工作的意见和建议。

六、统一使用《新乡医学院试卷分析表》

为了规范我院的试卷分析工作，各教研室必须统一按要求填写《新乡医学院试卷分析表》（见附件），不得使用其它表格。试卷分析作为教学档案材料的重要内容，教研室要妥善保存，不得丢失。

七、对试卷进行分析，不但可以对试卷和考试作出恰当的评价，为修改试题、遴选试题提供帮助，积累试卷编制经验，提高教师编制试卷的水平，而且有助于充分获得考试提供的反馈信息，为改进教学和提高教学质量提供科学依据。试卷分析也是教学管理部门了解考试质量，改进和加强教学管理工作的重要措施，因此，我们必须提高对试卷分析重要性的认识，认真做好试卷分析工作，使我院的试卷分析工作规范化、制度化、科学化，不断提高我院试卷分析工作的整体水平。

八、本规范由教务处负责解释。

新乡医学院试卷分析表.doc

 

 新乡医学院试卷分析表

院、系、部：                  学年：            学期：

考试科目					考试时间			专业
主讲教师								年级
考试方式	□开卷     □闭卷    □其他					考试类型		□考试     □考查
阅卷方式	□集体阅卷  □个人阅卷 □计算机阅卷					考试人数			应考人数
									缺考人数
平时成绩	□有   □无			平时成绩形式				平时成绩所占比例
实验成绩	□有   □无			实验成绩所占比例
卷面题型 的百分比	名词解释			填空		简答题		判断题		选择题
	论述题			计算题		辨析题		题		题
考试成绩 分布情况	平均分			最高分		最低分		及格率		优秀率
								%		%
	分数段	90以上		80-89		70-79		60-69		59以下
	人 数
	百分比
本课程教学内容共      章				试卷中考试内容覆盖    章				覆盖率:         %
试题分析	1试题与教学大纲的要求   □符合        □基本符合     □不符合 2 试题总量              □偏多        □适中         □偏少 3考题难易度             □偏难   ? ?   □适中         □偏易 4题型结构是否合理       □合理        □较合理       □不合理 5试卷命题来源      ?    □试题库      □校外试题     □教研室主任                         □非任课教师  □任课教师
试卷信度、效度、区分度、难度综合分析
教学中存在的问题 及改进措施
试卷分析教师 签名：                    年    月    日					教研室主任 签名：             年    月    日		所属院、系、部 领导签字：             年    月    日